Профессор Савельев - вред цифровизации обучения.

Профессор Савельев - вред цифровизации обучения

https://youtu.be/ByO8jx35QPk 

2:00 

✔✹смайлики- примитивный набор символьного общения, чтобы дети не мэров и пэров были отрезаны от литературы и стояли на бензоколонке.

7:00

У нас чиновничий наследственный капитализм.

-«

С.В. Савельев - Ящик Пандоры № 7

https://youtu.be/DCpXkBHDe7c 

2:00

Чувства ребенка страх, злость, беспокойство за родителей не влияют на воспоминание ребенка. Долговременная память обильная и избыточная.

13:00

Нейрон работает всегда. Если не работает, он погибает.

Нейрон энергетическая атомная станция, которая перерабатывает глюкозу. энергию запасает в виде АТФ.

Энергетический запас нейрона обеспечивает на 6 минут.

19:00

С 10 летнего возраста дети начинают пользоваться корой осмысленно. До этого они будут вас копировать.

22:00

10 -14 лет, т.е.  4-6 класс в это время к детям обращаться в смысле логических рассуждений сложно.

38:00

Как сохранить хорошие отношения между братьями и сестрами?

Заняться общим делом, где не надо делить деньги.

Конструкция мозга у каждого своя, договорится не возможно. Индивидуальные расхождения очень велики.

41:00

Посмотрите на Ахматову, Цветаеву, кончились гормоны, кончились стихи. 

Посмотрите на Пушкина, как менялась его поэзия? Гениальный поэт, но гормонально зависимый.

Стихи это яркая демонстрация половых гормонов. 

Если талантливый, то берёт за душу.

Если бездарные, а гормонов полно это печально.

42:00

Наша индивидуальность складывается намного позднее. Как ранняя эмбриональная стадия влияет на нашу индивидуальность ответить не могу.

46:00

Центры, отвечающие за каллиграфию, сцеплены с областью речи редкого нами используются.

 Если каллиграфией заниматься, то области мозга будут снабжать питанием, эритроцитами крови.

Величайшее счастье, если вы найдёте общий язык между близкими.

-«

Профессор Савельев про шум в ушах

https://youtu.be/5Q3MrTRcSU4 

Чем старше, тем мы тупее и целеустремлённее.

Погибшие нейроны чумак и кашпировский не восстановят.

-«

Профессор Савельев про сон.

https://youtu.be/tSFpsn1mvR0 

3:00

✔✹Погуляйте днём при любом свете, тогда хорошо будете спать ночью.

✔✹Днём при свете выработается мелатонин, который ночью превратится в гормон сна серотонин.

Есть болезни из за нехватки серотонина, который вырабатывается на свету.

-«

С.В. Савельев - Ящик Пандоры № 8

https://youtu.be/GF6PLeBM6rc 

Мозг ребенка

17:00

У детей нет базового способа связать события, поэтому учить с раннего возраста бесполезно.

22:00

✔✹Чтобы серотонин выработался нужен очень яркий свет, поэтому надо пойти на улицу днём, даже кофе не помогает. 

Это гормон дня. Он накапливается в течении дня. 

А вечером в результате двух ферментативных реакций серотонин превращается в гормон сна мелатонин, поэтому чем дольше днём вы находитесь в помещении и пялитесь в компьютер, тем хуже будете спать

Выбирайте 2 часа в день погулять на улице в хорошую погоду и хорошо заснуть или просидеть за компьютером и всю ночь мучиться . Решайте сами. Это регулятор нашего суточного ритма.

24:00

 Пока мелатонина много мы можем учится не думая о писках 

Когда мелатонина мало начинается катастрофа.

Если возникает опухоль эпифиза, значит, он вырабатывает мало мелатонина. Мальчики с флагом пытаются оплодотворить все, что движется.

27:00

 В 12 лет осмысленное поведение редкость. Оно формируется ближе к половому созреванию.

28:00

 Мелатонин снижается, а выработка половых гормонов повышается.  Дети становятся страшно неустойчивы.

✔✹Мелатонина хватило. Он уроки учит.

Завтра мелатонин выработался, победили половые гормоны.

Он никого не слушает, бегает по потолку и хочет размножаться.

Правда не понимает, что он хочет, но скоро поймет.

Такие качели будут раздирать юношу и девушку в переходном возрасте.

Это дифференцировка половых центров головного мозга.

В этот момент дети меняют отношение к учебе, знаниям.

Гениальнейшие дети превращаются в половозрелых насекомых, которым побольше бы яиц отложить. Больше их ничего не интересует.

Все таланты, которые были до полового созревания, испаряются.

Мы теряем талантливых людей, которые могли составить цвет нации любой страны.

В мозге ещё увеличиваются половые центры и связи между ними. 

Сегодня связь не сформировалась, а завтра сформировалась на уровне подключения новых структур, которые содержат в себе обонятельную, зрительную информацию.

Мозг запускает половую цепочку и под нее подкладывается.

✔✹Нужно корректировать аккуратно, чтобы не потерять связь со своими собственными детьми.

31:00

К детям надо относиться осторожно. Вчера он был хороший, сегодня плохой. Это, значит, его мозг созревает вопреки социальным законам, которые вы ему будете навязывать.

Это от них не зависит. Можно корректировать сдвигать как угодно. Но все равно это архи сложная родительская задача.

31:00

Свинки  научились играть джойстиками в компьютерную игру. 

О чем это говорит?

Свинки поднялись до уровня детей.

Многие родители хотят делать из детей компьютерных гениев.

 Помните, что свиней едят.

Учёный призвал переходить к канибализму из-за проблем питания в Швеции.

Свиньи в рамках гуманизма играют в компьютер, их надо защищать. Гринписюга призывает.

А люди опустились до уровня свиней своими джойстиками. Их можно есть. каннибализм.

34:00

Чтобы учёные получали большую зарплату, чиновники предложили половину учёных уволить.

В нашей стране учёных меньше, чему маленьком Израиле, но и их надо сократить.

36:09

Вы спите с бутербродом во рту. Это и есть счастье для мозга.

Если вы начинаете задумываться, тут же начинает увеличиваться кровоток локально в месте, где начали думать.

Эти капилляры становятся проницаемы для электролитов.

Питание резко возрастает и нейронам  хватает энергии, чтобы думать.

Если вы не делаете имитацию, а реально думаете, то у вас капилляры становятся проницаемы и нейроны проницаемы.

✔✹Если вы никогда не думаете, а только закусываете, то капилляры по которым проходит плазма крови, а эритроциты не проникают, становятся тоненькими,  сжимаются.

 Поле этого начинают умирать нейроны с голодухи, оттого что вам они не нужны. 

Моя Книга «знаменитость и гениальность»

Чтобы сохранить нейроны мозга, надо им пользоваться.

Капилляры будут возобновляться, не опустеют и не сожмутся.

Ухтомский гений. Читайте его педагогику. Морфо функциональное созревание мозга ребенка. Объяснял как надо учить.

Он говорил это полтораста лет назад.

40:00

Скелеты инопланетян фальшивые.

51:00

 ✔✹Мозг так устроен что создаёт идеальную конструкцию, на которую нанизываются мерзости реального бытия.

Вы ждёте, что будет по уму, а вокруг обезьяньи решения.

55:00

 Мед покупайте там, где его производят, не на рынках.

56:00 !!!!

✔✹ Сверх способности- сказки для детей

58:00

Мозг детей мало похож на родителей. Он формируется в случайном порядке.

✔✹Скорее всего, вы сцепитесь с детьми не на жизнь, а на смерть.

-«